(107学年度大专校院校务资讯公开1。图由 教育部 提供)
为使大专校院校务资讯持续公开透明，有关107学年度「大专校院校务资讯公开平臺」(以下简称资讯公开平臺；网址：https://udb.moe.edu.tw/ )，本次第一阶段资讯公布，将配合「註册率」先行公布可供学生、家长于选择就读校、系(所)时，全面性瞭解学校办学之综合绩效、研发及教学品质等要素，包括学校基本规模、学生数、招生註册情形、教师数、财务情况…等学校经营成效及特色，让学生及其家长们可透过单一平臺查询及适性选择就读系(科)所。
本次资讯公开平臺之资讯公布，仍按资料属性分类公布，包括学生类、教师类、研究类、校务类及财务类，简述如下：
学生类(18项)：正式学籍在学学生数(系所；校)；毕业生数及其取得辅系、双主修资格人数(系所；校)；境外学位生数(系所)；境外毕业生数(系所；校)；日间学制本国学生出国进修交流人数(系所)；修读辅系人次(系所)；修读双主修人次(系所)；新生註册率(系所)；新生(含境外生)註册率(学制班别；校)；休学人数(系所；学制班别)；退学人数(系所；学制班别)；学士班以下就学稳定率(校)等。
教职类(9项)：专任教师数(系所)；兼任教师数(系所)；专任教师每週授课时数(系所；校)；专、兼任辅导人员数(校)；私立学校编制内专任教师薪资待遇(校)；公私立大专校院编制外专任教师薪资待遇(校)；编制外专任教师数及其比率(校)；学术主管不符合聘任资格统计(校)等。
研究类(1项)：学校承接各单位资助产学合作计画经费及其每师平均承接金额(校)。
校务类(1项)：学校以自筹经费提供学生之助学金额(校)。
财务类(6项)：国立学校可用资金、本年度现金增减情形(校)；私立学校可用资金、本学年现金增减情形(校)；国立学校学杂费收入占总收入比率(校)；私立学校学杂费收入占总收入比率(校)；国立学校负债占资产比率(校)；私立学校负债占资产比率(校)。
如家长想瞭解学校对于毕业生取得跨领域学习人数，可透过资讯公开平臺之「资讯查询」之「学生类-毕业生数及其取得辅系、双主修资格人数」进行查询；又如家长想瞭解学校自筹经费协助学生就学补助概况，则可由平臺中「校务类-学校以自筹经费提供学生助学之金额表」进行瞭解。
本次107学年度大专校院校务资讯第一阶段公布的办学成效资讯说明，简述如下：
全校新生註册率
为鼓励学校配合新南向政策及高教输出招收境外学生来臺就读，107学年度起大专校院新生「学制别」及「全校性」註册率纳入境外学生(包括陆生、侨生、港澳生及外国学生等4种身分别)一併计算。
107学年度一般大学共64校全校新生註册率(含境外学生数)达80%以上，公立一般大学33校、私立一般大学共31校，其中中信金融管理学院、一贯道天皇学院、一贯道崇德学院等3校註册率达100％，主要係该等学校为核定招生名额总量不多之学校，且一贯道天皇学院及一贯道崇德学院皆为培育神职人员之学校，有其招生特殊性。
技专校院全校註册率达80％以上者共有44校(含专科)，其中公立技专校院14校，私立技专校院30校。专科学校部分，马偕医护管理专科学校、树人医护管理专科学校、育英医护管理专科学校、新生医护管理专科学校等校註册率皆达90％以上，显示五专学校已成国中毕业生升学之重要选项，加上教育部持续办理扩大「五专毕业生投入职场展翅计画」，将使五专毕业生更能学以致用及提高就业率，并引导学校建立完善就业辅导与媒合机制，鼓励学校积极引进社会资源，与企业共同培养产业所需人才，缩短学用落差，毕业即为认养企业可用人才。
经统计107学年度一般大学校院境外学位生(包括外国学生、侨生、港澳生及大陆地区来臺就读学生)前5高者，公立大学，为国立臺湾大学(2,752人)、国立成功大学(1,759人)、国立政治大学(1,530人)、国立臺湾师范大学(1,445人)、国立清华大学(1,340人)；私立大学前5高者，为铭传大学(2,011人)、淡江大学(1,954人)、逢甲大学(1,570人)、义守大学(1,498人)及辅仁大学(1,465人)等校。
107学年度技专校院招收境外学生人数中，公立技专校院前5高者，为国立臺湾科技大学(1,399人)、国立臺北科技大学(926人)、国立屏东科技大学 (595人)、国立云林科技大学(521人)、国立高雄餐旅大学(309人)等校；私立技专校院前5高者，为明新科技大学(960人)、龙华科技大学(656人)、朝阳科技大学(634人)、树德科技大学(601人)、南臺科技大学(516人)等校，其中，明新科技大学及龙华科技大学在境外生人数上有大幅成长，推估係因教育部自106学年度开始推动新南向产学合作国际专班，该2校106、107学年度经教育部核定新南向产学合作国际专班班数较多(明新科大合计19班、龙华科大合计9班)，且招收外国学生成效显着，爰该2校境外学生较以往招生成效大幅成长。
学校自筹助学金资源
为协助弱势学生顺利就学，教育部除要求学校提拨学杂费收入部分比率作为学生奖助学金(包括生活助学金、紧急纾困助学金、住宿优惠、工读助学金、研究生奖助学金)外，亦鼓励学校向民间(如校友)募款及争取政府单位补助经费，提供经济弱势学生能安心就学。经统计一般大学高于平均数（约3,783万元）以上，共有24校，包括公立15校、私立9校。另技专校院高于平均数（约1,184万元）以上，共有28校，包括国立7校、私立21校。
鼓励学生跨域学习-毕业生取得辅系、双主修资格
为培育多元跨域人才，教育部鼓励学校透过课程精实、辅系、双主修开设等，养成学生具备专业及跨领域知识，并拥有第二、第三专长能力，成为解决问题能力之人才。
本次公布资讯中，106学年度一般大学「日间学士班」毕业生，共计10万6,150人，其中该等毕业生完成「辅系」资格者，计2,428人次(占全国一般大学日间学制毕业生比率约2.29%)；而完成「双主修」资格者，计1,572人次（占全国一般大学日间学制毕业生比率约1.48%），其中毕业生完成「辅系」资格者，以国立政治大学(11.8%)、辅仁大学(8.19%)、世新大学(6.10%)为前三高；另毕业生完成「双主修」资格，仍以国立政治大学(9.39%)为最高，其次分别为国立臺北大学(6.08%)、中国医药大学(4.47%)等校。
日间学士班就学稳定率
为瞭解学生就学情形，教育部以「大专校院学生基本资料库」蒐集之在学学生资料进行资讯勾稽比对，将106学年度学校录取日间学士班1年级学生勾稽其仍继续就读于学校107学年度2年级且同学制别之人数计算其就学稳定率。查各大专校院日间学士班高于95％以上者，计20校，包括：
公立一般大学(共7校)：国立政治大学(96.57%)、国立臺湾大学(96.14%)、国立中山大学(95.73%)、国立清华大学(95.61%)、国立交通大学(95.47%)、国立臺北教育大学(95.45%)、国立彰化师范大(95.10%)等。
私立一般大学(共2校)：逢甲大学(95.44%)、中国医药大学(95.17%)。
公立技专校院(共9校)：国立云林科技大学(96.88%)、国立高雄餐旅大学(96.48%)、国立臺北护理健康大学(96.21%)、国立臺湾科技大学(96.04%)、国立臺北商业大学(95.91%)、国立臺中科技大学(95.81%)、国立高雄科技大学(95.61%)、国立臺北科技大学(95.58%)、国立虎尾科技大学(95.30%)
私立技专校院(共2校)：长庚科技大学(97.27%)、明志科技大学(96.06%)。
对于学生就学稳定率偏低之学校，可能因学校位处偏远、学业成绩、原选读系所与志向不符、家庭经济因素…等因素造成无法继续就读原学校。为此，教育部将鼓励学校应加强学生课业辅导、就学关怀机制，提升学生就学稳定度。
私立大学编制内教师薪资待遇
为保障私立学校编制内专任教师待遇，依教育部102年10月24日臺教人(四)字第1020145899B号令及104年12月27日施行之教师待遇条例等规定，要求私立学校编制内专任教师本(年功)薪之薪级架构及起叙标准，应依公立同级同类学校教师标准办理，其本(年功)薪月支数额，应不低于公立同级同类学校教师标准。至学术研究加给部分，私立学校准用公立学校相关规定，得衡酌公立学校教支给数额标准、教师专业及校务发展自行订定，并应将所定支给数额纳入教师聘约。私立学校在未与教师协议前，不得变更支给数额。
本次资讯公开有关私立学校编制内专任教师待遇数额，係以私立学校各职级教师(教授、副教授、助理教授及讲师)本薪最低一级月支数额加计各私立学校实际支给学术研究加给平均月支数额之总额，并与公立学校相同职级教师本薪最低一级月支数额加计学术研究加给数额之总额作比较，以百分比方式呈现，调查结果，各私立学校编制内专任教师本(年功)薪均与公立学校一致，符合上开教师待遇条例规定。
编制外专任教师比率及薪资待遇
为提升教育品质、增进教育绩效，并衡酌系所发展之用人需求，学校得在现有编制内教师外，另聘任编制外专任教师(包括专案教学人员、专业技术人员、专业及技术教师)，以因应现场教学需求。
107学年度公私立大专校院进用编制外专任教师计3,097人，约占整体专任教师数6.85%，较105学年度2,298人(4.96%)、106学年度2,698人(5.90%)逐年提高。其中，一般大学聘任编制外专任教师数计1,472人，占5.34%，技专校院聘任编制外专任教师数计1,625人，占9.20%，显示技专校院对于编制外专任教师之需求较高。
另大专校院聘任编制外专任教学人员薪资待遇情形，107学年度编制外各职级教师实际平均支给数额与公立学校编制内专任教师薪资(最低一级本俸+学术研究加给)进行比较，以编制外的「专案教学人员」为例，简述如下：
公私立一般大学各职级教师支给数额，皆已有80%以上之学校与公校支给基准一致。
公私立技专校院则为「教授、副教授」职级分别约有85%、65%之学校与公校支给基准一致；「助理教授、讲师职级」分别约有44%、40%之学校与公校支给基准一致。
为确保教师权益，学校聘任编制外专任教师应在有助于强化师资及校务发展之前提下审慎聘任，不宜取代编制内专任教师。教育部将衡酌大学用人自主及教师权利保障间明订相关规范，以维护编制外专任教师权益。
学校财务资讯
学校的财务资金情况为学校永续经营之重要因素之一，故教育部整理部分决算数据，提供社会大众整体性瞭解学校财务概况，例如：可用资金(含匯率变动影响数）、现金增减情形、学杂费收入占总收入比率、负债占资产比率等，呈现学校短期可运用资金及增减情形，以及整体收入受学生招生影响等情形，以利民众进行综合判断。
教育部强调「註册率及在学学生人数」，并非学校办学绩效优劣之主要指标，学生及家长仍应透过学校各面向办学绩效、教学品质、师资质量等进行选择就读科、系(所)之参考依据。
另随着少子女化因素，教育部已鼓励招生人数较少之学校，提早主动提出转型计画，有效运用已投入资源，积极发展学校特色及合适的办学模式。为解决大专校院供过于求现象，协助学校转型及因应退场问题，教育部于106年设置「大专校院转型及退场基金」，协助学生转学安置、确保受教权益，并解决学校无法立即筹措资金困境，以利维护教学品质、学生权益及教职员工安置等。
未来教育部为使学校办学绩效持续公开化、透明化，每年将滚动、渐进式修正或增加公布指标项目，让学校办学成果由社会大众共同监督，形成校际间良性竞争，发展自我办学特色。
(107学年度大专校院校务资讯公开2。图由 教育部 提供)
(107学年度大专校院校务资讯公开3。图由 教育部 提供)
(107学年度大专校院校务资讯公开4。图由 教育部 提供)
公告时间：2018/12/28
新闻来源：https://www.edu.tw/News_Content.aspx?n=9E7AC85F1954DDA8&s=5BD50DE475CEF94A
资讯来源：教育部
