(活动照片。图由 教育部 提供)
教育部首次办理「美感教育工作教师国外进修参访」,遴选全国优秀中小学美感教师分别赴泰国、荷兰、日本移地学习,并委请国立臺湾师范大学「跨领域美感教育卓越领航计画」团队统筹规划。日本参访团由臺北市立大学视觉艺术学系高震峰教授及国立臺湾师范大学艺术学院赵惠玲院长率领,于11月21日至27日前往名古屋、京都、大坂等地参访,成果丰硕。
名古屋举办第72届日本「全国造形教育研究大会」,是广受日本重视的全国性视觉艺术教学研究活动,以其严谨且具参考价值的专业教学活动着称,与会者透过现场的课堂观摩、教学实作、专家议课来探讨执行课程的内涵。
今年大会主题为「感性思维‧共融共生」,课程主轴皆围绕此议题发展,参访团以分组方式,分别前往提供公开授课的5所中小学进班观课。其中分组团员前往名古屋市立小学六年级的课程-「空间创造」,课程设计透过点线面的重组、冷暖色的互换、快与慢的节奏等,投影在不同体积、形状、质感上,激发学童无限的想像可能。教师在课程设计上着重议题整合,在艺术课堂上不只是教艺术,孩子藉由引导观察,进而发现情绪,再透过科技结合光学的概念,在教室开放的空间中创造表现,实验自我情感的不同状态。观课中,孩子们都在忙碌创作自己的作品,并勇于举手发问,一点都不受观课人员走动的影响,让参访团印象深刻。
此外,透过我国驻大坂办事处的协助,参访团也得以顺利造访位于京都的「同志社小学校」、「同志社中学校」,以及「嵯峨美术大学」。「同志社小学校」为重视学生适性发展及探索学习的私立小学,校舍为开放场域,教室与走廊如同和室的隔扇,可因使用需求弹性调整,学生们可自在地在各学习角落自我探索、发现问题与寻找答案。在明亮开放的校园空间中,由校长横井和彦及教务主任田中雅裕引导,除参观各班的上课样貌,也巡礼教室内外所展示的学生作品。
「同志社中学校」虽位于同志社小学校隔壁,但各自独立,由沼田和也老师引导,介绍在各科中所强调的跨领域学习方式,学生们分科跑班,透过沉浸式教学让学生自主学习并发想研究主题,筑构学习歷程。校方安排手作课程-「创造你的屋顶」,让教师们思考如何运用一张纸的不同折法,探索美学与力学交会的各种可能性,以创作可乘载超过百倍重量的纸制屋顶。
「嵯峨美术大学」由校长佐佐木政子及来自臺湾在该校任教的吴尘罡教授带领参访各系所课程。该校课程最早由花道开始,最终发展成现今日本最大的花道流派之一「嵯峨御流」。校方为让参访团体验其创校精神,特别安排「花道体验」,使用各式花材设计湖滨小景;过程中,参访团藉由「体」与「用」的构图美学以及身心灵平衡协调的多重感受,获得了跨领域的美感体验。
除前述综览日本各学习阶段教学现场的行程外,参访团规划多场从美感教育带入文化体验的活动,包含和服、织布、汤豆腐、和果子、茶道等;透过体验日本传统文化的精髓,将美感化为无形,融于生活。国立苗栗高中黄琇苓教师感悟:「花,没有生命,有,也是你赋予的。它是一种美,形而上的美。以花悟道,花不仅是花。茶,没有生命,有,也是你赋予的。它是一种美,形而上的美。以茶悟道,茶不仅是茶」。
来自全国中小学艺术与各学科以及执行美感计画的教师们,透过本次日本美感跨域体验之旅,带着满满的收获与感动,返国后将持续绽放能量,让臺湾美感教育更加发光发热。更多跨领域美感教育课程资讯,请至「跨领域美感教育卓越领航计画」专网(https://www.inarts.world )项下查询了解。
(同志社小学参访活动。图由 教育部 提供)
(名古屋小学校五年级课程木头的各种组合方式。图由 教育部 提供)
(名古屋小学校授课情况一年级课程动物狂想曲。图由 教育部 提供)
(嵯峨艺术大学花道工作坊。图由 教育部 提供)
(全造会名古屋小学校授课情况五年级课程木头敲敲敲。图由 教育部 提供)
(同志社小学校学生操作物理实验课程,酒精灯与瓦斯炉的加热速率比。图由 教育部 提供)
公告时间:2019/12/13
新闻来源:https://www.edu.tw/News_Content.aspx?n=9E7AC85F1954DDA8&s=FE75EDBA52E397B0
资讯来源:教育部
【101传媒/整理报导】
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