(图/取自网路)
台湾前后段学生的学习落差，据统计佔居全世界第一，教育部对于学习落后的学生，每年编列大笔经费进行补救教学，但成果却有限。如今教育部再祭出新利器，委託国立台中教育大学及中央大学透过人工智慧与大数据科技建置国内首创「教师适性教学辅助平台」，提供教师们各个学生的学习路径，并找到学习障碍发生的起始点，以利教师进行差异化教学。
教育部表示，教师适性教学辅助平台是委託台中教育大学教育资讯与测验统计所、语文教育学系及国立中央大学网路学习科技所研究团队所建置，预定以12个月时间，分析12年国教课纲数学学习领域、国语文学习领域1至9年级及自然科学学习领域3至6年级学科之各领域知识节点，办理推广应用工作坊，培养教师运用数位科技进行适性教学的能力。而这项计画徵选25所国民中、小学担任「适性教学教材研发基地学校」，由教育学者、人工智慧专家、学科领域实务教师等共同参与。
(图/取自网路)
教育部师资艺教司长张明文表示，希望这个平台帮助老师运用科技，把每个孩子都教好。团队主持人、台中教育大学教育学院院长郭伯臣语气肯定的说，透过此平台，可以落实差异化教学，即孔子说的「因材施教」，也可以解决目前老师做补救教学遇到的困境。并指出，老师都很尽心尽力在做补救教学，但仍面临两大困境，一是补救教学不够即时，例如，小六开学时才测验诊断五年级的数学有没有学会，再来做补救教学，已经落后一年，很难补得上去；二是需要补救教学的学生程度每个都不一样，老师很难面面兼顾，还被批评教不好，让老师很委屈。
教育部师资司长张明文表示，希望这个平台帮助老师运用科技，把每个孩子都教好。团队主持人、台中教育大学教育学院院长郭伯臣指出，透过这个平台，老师可以对不同程度的学生进行差异化教学，真正的因材施教。这个平台将先找25所国中小在今年9月开学后试行，预计明年2月推广到全国国中小。
【101传媒／整理报导】
-------------------------------------------------------
文章内容若有侵权疑虑，请来信告知。
客服信箱：[email protected]
免责声明：
部分图片、观点，来源于网际网路及其他网路平台，主要目的在于分享讯息，让更多人获得需要的资讯，其版权归原作者所有。如涉及侵权请告知，我们会在24小时内删除相关内容。