(团队STEAMing参访英国Tech will save us学习制作steam教具。图由 教育部 提供)
「迈向国际、探索世界」是全球化时代趋势，「教育创新、地方创生」则是臺湾迎向未来所需关注的议题。教育部青年发展署办理「Young飞全球行动计画」，今年遴选14组团队、85名青年，以教育创新及地方创生为主轴议题，在7月飞向15国176个国际组织参访交流，返国后特别办理在在地行动方案审查会，提供经费资源及辅导支援，协助团队化创意为实际行动，从国际经验逐步改变臺湾、影响社会。
8月20日举办的审查会议发表提案，14组青年团队各有特色，从狗狗训练到高龄教育、从忧郁症到性议题、从在地产业活化到族群主流化的议题探讨，令人十分期待后续的行动方案实践，透过多元议题的探讨，激盪青年不同的火花与想法。署长罗清水也到场鼓励青年发挥年轻动能，融入个人期许与目标，让行动方案走的更远。
今年上路的108课纲，以自发、互动、共好为理念，重视孩子自主学习能力，如何透过教育创新翻转孩子自主学习的能力，正受到高度关注。在教育创新议题团队中，「STEAMing」青年团队以STEAM教育为主题，在7月远赴英国及芬兰参访Tech will Save Us、Mehackit等教材研发单位，希望藉由创新式的教育翻转臺湾、翻转未来。团队发现彻底翻转既有STEM教育的Art元素，并不单纯只是艺术性的装饰与彩绘，更是歷史、人文、不可被AI取代的优势！团队在完成国际联结行动后，将自编一套强调自主学习、拥有丰富主题课程的STEAM教材。他们以「感受、想像、实践、分享」四步骤为架构，提倡从「跨领域、动手做、生活应用、解决问题、五感学习」的教学模式中，开发出一套专属臺湾孩子的，兼具国际视野及在地关怀的本土教材！
在地方创生议题团队中，以原住民女青年为议题的「Valanyoung」团队前往纽西兰找寻「永续」、「女力」、「平等」的精神价值，更于当地见到毛利王族，交流部落文化传承议题，返国后将透过「部落公事包」、「部落留学营」等活动，找到属于自己回家的路，期待逐步建构原住民与女性身分的自我认同。
「STEAMing」与「Valanyoung」团队在今年也获得后续行动方案奖金8万的补助，身为青年的后盾，青年署提供团队所需资源与经费，确保团队得执行后续行动方案，后续在11月23日举办的「我的行动style星光大道竞赛暨成果展」中，14组团队还能争取最高10万元的奖金。想知道更多Young飞全球行动计画内容，请参考计画专属网站(http://youthaction.org.tw/ )！
(young飞全球行动计画团队参加永续行动方案3.0审查会议大合照。图由 教育部 提供)
公告时间：2019/08/22
新闻来源：https://www.edu.tw/News_Content.aspx?n=9E7AC85F1954DDA8&s=4F4B26CECE1AC56C
资讯来源：教育部
