107年度高级中等以下学校及幼儿园教师资格检定考试,考后仅公布范例题,不公布试题及答案的规定,受到应考人的高度关注,并有民众于国发会公共政策网路参与平臺-提点子提出「教检考后应公布试题」议题,并附议成案;教育部经受理研议后,仍维持不公布试题及参考答案,谨说明如下。
一、教师资格考试是应考人对自己能力的检核
教师资格考试为门槛性质的评量,应考人成绩达到标准即可通过,而不是一般限制录取名额的竞争型考试。其评量目的在检核学习成效,确认应考人是否已具备教育专业的核心知识。然核心知识有ㄧ定的范围,试题不公布,可回归资格考试原本目的,命题聚焦于理论与实践等重要概念,且重要概念不需要为了迴避已公布过的考试题目,转而偏向艰深冷僻的考题,得以确实检核师资生师资职前教育的学习成效。
二、採用国际标准化试题研制程序
教师资格检定考试在试题的研制上,比照国际标准化测验程序,包含命题、修题、审题及优良试题进入题库等,均经过严谨的试题品质管控,不公布试题可以永续维护优质的考题,让考试充分达成资格检核能力的目的。
三、不公布试题对往后考生才是公平的
经长期观察与检讨,过去公布试题,应考人可以一再练习、背诵已公布的试题内容,即使是较高认知层次的优质试题,也会沦为记忆性试题。目前修题审题的程序原则为:公布过且雷同性高的试题,在一定期限内不再使用,但又需确认试题能掌握核心知识与重要概念,容易让试题审议陷入试题内容设计越考越细的情形,因此,越是后期的应考人,面对冷僻试题的机会将越为增加,这对往后参加考试的应考人,造成不公平与不利的现象。不公布试题,能大幅减少冷僻刻板记忆性的题目,可累积永续优质与具备核心概念的试题,让应考人准备考试的基础一致,可确保应试公平性。
四、专业化运作试务及试题研发,有效处理疑虑
(一)试题研发单位自动检核并主动妥处:试后读完答案卡、正式计分前,统计分析应考人的作答情形,针对错误率过高、或是考生选择不同答案比率偏高等试题,召开专家会议讨论,确认答案并妥为处理。
(二)考试后,试务单位接受应考人提出试题疑义申请,试题研发单位会审慎处理回应。
(三)放榜后公布范例试题,内容除题目、答案外,同时公布题目性质(情境题或基本题)、认知层次(知识、理解、应用、分析、综合、评鑑)、命题内容参照(以国语文为例,此题是测验国学常识与文化常识)等资讯,供教学及应试准备参考。
五、规划研议电脑化线上施测
本部正规划研议教师资格考试採线上测验,提供应考人更便利的考试方式,故需及早开始研发大量优质考题并建立题库,透过不公布试题能够将优质试题收入题库,以累积充足的试题量。