(图/翻摄自网路)
「前瞻基础建设特别预算条例」日前通过立法院审议，该条例第4条第6款新增「因应少子化友善育儿空间建设」(以下简称少子化建设)，而教育部在配合「城乡建设」研定校园社区化改造计画时，即率先规划工作项目「营造友善育儿空间」说明如下：
一、协助各地方政府突破盘点空间的瓶颈，为教育部扩大幼儿教保公共化服务之主要关键：为逐年增加公共化供应量，教育部虽持续补助各地方政府增班设园所需经费，惟每年成长幅度有限，因此，在今(106)年4月经行政院核定「扩大幼儿教保公共化计画」，希透过中程计画引领各地方政府，盘整国中小学因少子女化可再调整的空间，并补助整备教学环境及增添设备所需经费，做为公共化幼儿园增班设园使用。但经与个别县(市)召开专案会议，逐校检讨校舍空间用途，可做为幼儿园使用之教室仍有不足，而在老旧校舍拆除未重建的基地及学校空余建地，则有新建幼儿园专属园舍之可行性。因此，在「城乡建设」规划初期，教育部考量家长子女托育需求之迫切性，率先提出「营造友善育儿空间」之工作项目，争取特别预算一次性补助新建经费，解决各地方政府突破盘点空间的瓶颈。
二、补助新建幼儿园园舍可为幼儿打造专属空间，并做为合宜教保服务场域的典范：教育部于行政院今年6月核定的校园社区化改造计画工作项目「营造友善育儿空间」，办理期程为今年9月到110年8月计4年，预计编列约19.4亿元的经费，规划至109学年度补助至少50校设立公共化幼儿园约200班，增加约5,806名幼儿就学机会；且新建幼儿园园舍係运用空地独立兴建，由各地方政府及申请学校自行遴选建筑师，融入学校、社区环境特色，并依据「幼儿园及其分班基本设施设备标准」之规定，打造一个兼具人文、在地特色及安全合宜的教保场所，成为幼儿自由探索与学习的专属空间，并可做为各地方政府未来建构合宜教保服务场域的典范。
三、透过计画相辅相成，加速达成扩大幼儿教保公共化政策目标：扩大幼儿教保公共化服务，并非中央政府单方面可以达成，必须由中央政府与地方政府协力始能落实推动，因此，透过「校园社区化改造计画」之「营造友善育儿空间」，可在短期内快速协助各地方政府于部分空间不足区域新建幼儿园园舍。又考量教育是永续事业，经费来源必须具稳定性始足以支持其推动，因此，新建幼儿园设立后的营运管理，教育部也将透过「扩大幼儿教保公共化计画」，支持改善设施设备及后续营运等经费，与各地方政府共同规划完善且永续的生养环境，提供更多平价、优质的公共化教保服务，让家长减轻经济负担及兼顾职场生涯和育儿的需求。
公告时间：2017-07-11
文章来源：https://www.edu.tw/News_Content.aspx?n=9E7AC85F1954DDA8&s=F7F8A9513A4FECA8
